Igor Aleksandrov

By this author

Differentiation and organization of psychological struсtures in subjects acquiring competence in new subject fields. Part I. Properties of self-replicating structures and their oper ationalization

Issue 1 from 26.02.2019

Исследование направлено на решение проблемы существования протоформы психологических структур, формирующихся при взаимодействии индивида с новыми предметными областями. Предполагается, что в процессе онтогенеза индивида на основе генетических предпосылок эволюционно формируется биологически ненаследуемое новообразование – психологическая структура, которая фиксирует информационные модели взаимодействий в определенных институционализированных предметных областях и является универсальной протоформой (ауторепликатором) для образования новых психологических структур (репликантов). Цели исследования – сопоставление траекторий дифференциации психологических структур при приобретении компетенции в двух предметных областях, выявление особенностей психологических структур, прошедших эти траектории, в терминах топологии неоднородной семантической сети (непланарности, безмасштабности/масштабированности, фрактальности), сопоставление траекторий с индивидуально-психологическими характеристиками участников исследования. В исследовании участвовали 158 чел. (118 – популяционная выборка, 40 – пациенты с расстройствами шизофренического спектра). В исследовании использовали методику “Ход шахматного коня”, стратегическую игру двух партнеров в “Крестики-нолики на поле 15×15”, тесты “Пространственная ориентация” и “Ментальные вращения”, опросники “Диагностика мотивационной структуры личности”, “Стиль саморегуляции поведения”.

956 89

DIFFERENTIATION AND ORGANIZATION OF PSYCHOLOGICAL STRUCTURES IN SUBJECT’S ACQUIRING OF COMPETENCE IN NEW SUBJECT FIELDS. PART II. EMPIRICAL EVIDENCES OF EXISTENCE OF SELF-REPLICATING STRUCTURES

Issue 2 from 25.03.2019

Исследование направлено на решение проблемы существования протоформы психологических структур, формирующихся при взаимодействии индивида с новыми предметными областями. В исследовании участвовали 158 чел. (118 ― популяционная выборка, 40 ― пациенты с расстройствами шизофренического спектра). В исследовании использовали методику “Ход шахматного коня”, стратегическую игру двух партнеров в “Крестики-нолики на поле 15×15”, тесты “Пространственная ориентация” и “Ментальные вращения”, опросники “Диагностика мотивационной структуры личности”, “Стиль саморегуляции поведения”. В результате исследования было установлено подобие организации психологических структур (как неоднородных семантических сетей) в разных предметных областях, что объясняется наследованием аутореплицирующихся организаций ранее образованных структур, т.е. общностью их происхождения. Показано, что траектории эволюции психологических структур в различных предметных областях как самоподобных, фрактальных образований гомеоморфны. Выявлены особенности организации и дифференциации психологических структур в группе пациентов с расстройствами шизофренического спектра. Даны описание и основные характеристики непланарных составляющих в организации психологических структур, их гомеоморфизм структуре тестовых задач, а также их роль в успешности решений. Предполагается, что согласованность и устойчивость различных индивидуально-психологических характеристик обусловлена генетическим родством психологических структур в разных предметных областях, как продуктов единого репликатора.

 

926 89

THE PROSPECTIVE TRAJECTORY FOR PSYCHOLOGY EVOLUTION. PART II. ORGANIZATION OF THE SUBJECT FIELD OF PSYCHOLOGY

from 01.08.2025

Проанализированы изменения в предметной области психологической науки, которые могут быть следствием применения положений экспериментальной методологии и абстрактно-аналитической психологии, разработанных Я.А. Пономаревым. Во второй части статьи рассмотрены предмет и объект исследования абстрактно-аналитической психологии, а также определение их онтологического статуса. Основу определения предмета абстрактно-аналитической психологии составили формулировки общенаучных объяснительных принципов с новым содержанием: взаимодействия/ развития, детерминации в форме закона ЭУС (этапы-уровни-ступени), системности в абстрактноаналитической версии, активности. Сформулированные Пономаревым версии принципов вводят определения атрибутов предмета исследования, которые обосновывают его онтологический статус, возможность его операционализации, описания процессов его развития и дифференциации. Показано содержательное сходство предметов исследования в абстрактно-аналитической психологии и системно-эволюционной парадигме при сохранении их парадигмальной специфики. Это позволяет утверждать, что они входят в исследовательскую программу, обладающую единым “твердым ядром”, которая может быть обозначена как системно-эволюционная абстрактноаналитическая психология. Представлены результаты реализации методологической концепции Пономарева в фундаментальных исследованиях, проводимых в рамках системно-эволюционной парадигмы. Предполагается, что методология Пономарева обосновывает возможность психологии определять собственный предмет исследования, объект исследования, доказывать в исследовании онтологический статус предмета исследования, что создает условия для формирования траектории эволюционного развития психологии как суверенной научной дисциплины.

704 1

PART 1. EXPERIMENTAL METHODOLOGY AS THE APPROACH TO INVENTION OF NEW PSYCHOLOGICAL KNOWLEDGE BY MEANS OF RESEARCH

from 01.01.2016

В первой части статьи раскрывается эвристический и прескриптивный потенциал экспериментальной методологии как способа создания нового психологического знания в исследовании в соответствии с содержанием эволюционной эпистемологии Я.А. Пономарева. Согласно положениям экспериментальной методологии введены формальные определения метода, исследования, предмета и объекта исследования, правил построения альтернативных гипотез, процедур селекции альтернатив и оценки их правдоподобия. Намечены подходы к эмпирическим доказательствам онтологического статуса предмета исследования. Обоснована реализация экспериментальной методологии как гипотетико-реконструктивного метода, обеспечивающего не только построение теоретических конструкций предмета исследования, но и их доступность для эмпирической проверки. Таким образом, экспериментальная методология снимает противопоставление теоретического и эмпирического знания и представляет собой принципиально новое решение этой фундаментальной проблемы методологии науки. В соответствии с таким решением методология психологии создается в процессе исследований самими исследователями как членами парадигмальных сообществ. Специальное внимание уделено номотетической направленности экспериментальной методологии, ее формальному обоснованию и реализации в исследовании.

723 1

YA. A. PONOMAREV'S EVOLUTIONARY EPISTEMOLOGY

from 04.11.2015

Определяется вклад Я.А. Пономарева в разработку эволюционной эпистемологии, что составляет общенаучное обоснование для преобразования предметной области психологии. Выделены основания дифференциации важнейших направлений эволюционной эпистемологии (К. Поппера, К. Лоренца, Ж. Пиаже), к которым отнесены принадлежность к определенной эволюционной теории, реализация индуктивного или гипотетико-дедуктивного общенаучного метода, а также способ объяснения создания нового знания. Эти же критерии использованы для содержательной характеристики эволюционной эпистемологии Я.А. Пономарева. Приведены доказательства того, что Я.А. Пономаревым была разработана оригинальная версия эволюционной эпистемологии, в которой методология и эмпирическое исследование впервые составили единый цикл создания и объяснения нового знания. Отмечена особая роль психологов в становлении эволюционной эпистемологии. Обсуждается роль эволюционной эпистемологии в дифференциации психологии как самостоятельной дисциплины и философской теории познания, а также возможные следствия этого процесса.

646 1

STRUCTURE AND GENESIS CONCURRENT WITH ACTUALIZATION OF THE SUBJECT AS THE SYSTEMIC EVOLUTIONARY APPROACH VIEWS THEM

from 03.01.2004

На основе современных представлений об эволюционных закономерностях индивидуального развития рассматривается системная организация и актуалгенез субъекта (коллективного и индивидуального) как структурного компонента психологического взаимодействия. Цель работы - установление сопряженности между оценками предметной и социальной компетенции индивида как аспектами описания психологического взаимодействия, а также дескрипторами структуры индивидуального знания (СИЗ) в определенной предметной области как подсистемы субъекта в формальном пространстве реконструкции психологического субъекта, построенном на основе соотношений этих групп переменных. В исследовании принимали участие 66 юношей в возрасте от 14 до 18 лет, которые приобретали компетенцию в стратегической игре двух партнеров. У них по специальным алгоритмам формально описывали СИЗ и оценивали уровень развития интеллекта, когнитивные стили, мотивационный профиль, социальный интеллект, уровень морального развития и локус контроля. Показано, что для построения пространства реконструкции психологического субъекта достаточно трех измерений. В этом пространстве характеристикам предметной и социальной компетенции индивида не соответствуют какие-либо специфические оси или направления, но оно неоднородно по отношению к дескрипторам СИЗ и актуализации ее составляющих.

573 0

Symposium on psychophysiology in Finnland

from 02.03.1987

367 0

Project of the subject of psychology creation in methodological conception of YA. A. Ponomarev

Issue 1 from 20.01.2021

Цель работы состояла в том, чтобы охарактеризовать творение предмета психологии в условиях перехода к знанию действенно-преобразующего типа. Были проанализированы: соотношение типов психологического знания, конструкции “потенциальный–актуальный предмет психологии” и общенаучных представлений об эволюции научного знания; положение конструкции “потенциальный–актуальный предмет психологии” в организации исследования в соответствии с требованиями экспериментальной методологии; содержание конструкции “потенциальный–актуальный предмет психологии” в абстрактно-аналитической психологии и системно-эволюционной парадигме.

200 6