Головей Л. А.

Статьи автора

Дифференциально-психологические аспекты восприятия повседневных стрессоров

№5 от 02.11.2018

Представлены результаты исследования повседневных стрессоров, их соотношения с событиями жизни, уровнем психического напряжения. Задачами исследования являлись изучение повседневных стрессоров в соответствии с возрастом, полом, личностными характеристиками и стратегиями совладания. В исследовании приняли участие 334 человека, возраст 20–60 лет (118 мужчин, 216 женщин). Применены следующие методики: авторские опросники повседневных стрессоров и жизненных событий; Шкала воспринимаемого стресса (В.А. Абабков и др.), тест Кеттелла, опросник САМОАЛ, методика Дембо-Рубинштейн; тест Уровня субъективного контроля Роттера, опросник копинг-стратегий Лазаруса, Фолкмана. Выявлена распространенность стрессоров во всех сферах повседневной жизни, особенно профессиональной. Обнаружена взаимосвязь количества воспринимаемых стрессоров с перенапряжением, уровнем воспринимаемого стресса и событиями жизни. Количество повседневных стрессоров во всех сферах жизнедеятельности, уровень перенапряжения и уровень воспринимаемого стресса оказались достоверно выше у женщин, чем у мужчин. Возрастные различия проявились в особенностях соотношения стрессоров в разных жизненных сферах и в структурах корреляционных взаимосвязей уровня напряженности и количества повседневных стрессоров с личностными характеристиками в разные периоды взрослости. Определено, что наиболее стрессовым у женщин является период ранней взрослости, у мужчин — период средней взрослости; наибольшее число личностных ресурсов задействуется для противодействия повседневным стрессорам в период ранней взрослости. Регрессионный анализ выявил в этот период в качестве предикторов силы переживания уверенность в себе (p < .001); позитивное отношение к будущему (p < .003), интернальность (p < .033). В период средней взрослости значимых предикторов силы переживания не выявлено, в поздней взрослости предиктором является удовлетворенность материальным положением (p < .003). Показано, что возраст влияет на всю совокупность личностных регуляторов восприятия стрессоров.

986 10

Б.Г. АНАНЬЕВ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ (К 110-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ)

от 01.08.2025

В статье, посвященной 110-летию со дня рождения академика Б.Г. Ананьева, изложена биография известного ученого, основные этапы формирования его научных взглядов. Показаны вехи его деятельности как исследователя и организатора науки; анализируется вклад, внесенный в развитие многих отраслей психологической науки, описывается сформулированная Ананьевым концепция целостного изучения человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности. Оцениваются его усилия по организации и проведению первых комплексных исследований развития подростков и взрослых. Анализируется научный вклад ученого в методологию и организацию комплексных междисциплинарных исследований человека. В статье освещены некоторые современные подходы к междисциплинарным исследованиям как перспективному направлению изучения проблем человека и общества, показана преемственность современных междисциплинарных исследований и методологии комплексных исследований, разработанных Ананьевым.

723 4

ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В СТАБИЛЬНЫЕ И КРИЗИСНЫЕ ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА

от 03.03.2015

Приведен анализ детско-родительских отношений в стабильные и кризисные периоды онтогенеза ребенка. Исследованы взаимосвязи детско-родительских отношений с выраженностью кризисных проявлений в поведении детей трех- и семилетнего возраста. В исследовании приняли участие матери детей раннего и дошкольного возраста (всего 688 человек). Использовался комплекс методов, направленных на выявление когнитивной, эмоциональной и поведенческой сторон детско- родительского взаимодействия, и авторские опросники выраженности кризисов трех и семи лет. Определено, что основные различия детско-родительских отношений в кризисные периоды связаны со стилевыми характеристиками воспитания и эмоциональной стороной взаимодействия детей и родителей. Сравнительный анализ родительского взаимодействия показал, что в периоды нормативных кризисов дошкольного возраста со стороны родителей наблюдается усиление внимания, гиперпротекция, установка на преодоление сопротивления, подавление воли ребенка и снижение установки на уравнительные отношения между родителями и ребенком. Установлено, что особенности детско-родительского взаимодействия, такие как отвержение и инфантилизация ими ребенка, могут усилить негативистские симптомы кризисов трех и семи лет и невротические симптомы кризиса трех лет.

901 1