Котенева А. В.

Статьи автора

Прогностическая модель профессиональной успешности водолазов-спасателей

№ 1 от 27.12.2019

Профессиональная деятельность водолазов-спасателей осуществляется в экстремальных условиях, представляющих угрозу для их здоровья и жизни. Предполагалось, что целый ряд профессионально важных качеств, необходимых для деятельности в экстремальных условиях (эмоциональная стабильность, способность к волевой регуляции, высокий адаптивный потенциал и др.) являются диагностическими предикторами в прогностических моделях профессиональной успешности водолазов-спасателей. В исследовании приняли участие 52 водолаза-спасателя Московской городской поисково-спасательной службы (от 23 до 58 лет) и 4 эксперта (от 39 до 57 лет). Средний возраст специалистов составил 37.6 лет, а стаж работы – 11.6 лет. Построение прогностической модели успешности водолазов-спасателей осуществлялось поэтапно с использованием экспертной оценки профессиональной успешности специалистов, 6-ти диагностических методик, регрессионного и корреляционного анализа. Предикторами профессиональной успешности водолазов-спасателей по результатам экспертной оценки выступили интегративные качества: “Психологическая устойчивость”, “Личностные качества”, “Волевые качества” и “Отношение к работе”. По данным психодиагностического исследования были выявлены профессионально важные качества у водолазов-спасателей с разным уровнем профессиональной успешности. Оказалось, что прогностическая регрессионная модель успешности включает три предиктора: “Психологическая устойчивость” (R = 0.908; p = 0.01), “Волевые качества” (R = 0.903; p = 0.01) и “Личностные качества” (R = 0.899; p = 0.01). Диагностическими детерминантами предиктора “Психологическая устойчивость” являются личностный адаптационный потенциал и нервно-психическая устойчивость. Диагностическими детерминантами предиктора “Личностные качества” – дипломатичность, способность к рефлексии и моральная нормативность, а предиктора “Волевые качества” – способность к волевой регуляции, самообладание и самодисциплина.

726 29