C позиций смысловой теории мышления, разрабатываемой в школе О.К. Тихомирова, на разных этапах психического развития изучается структура интеллектуальной деятельности лиц с нарушениями слуха. Представлена модель исследования их интеллектуальной деятельности, основанная на реализации системного подхода к изучению психики; даны характеристики особенностей структурной организации их интеллекта, а также развития его содержательной и операциональной сторон. Описана типология соотношений компонентов интеллектуальной деятельности лиц с нарушениями слуха, опирающаяся на идеи Л.С. Выготского о системном строении сознания и О.К. Тихомирова о динамике процессуальной регуляции мышления.
Индексирование
Scopus
Crossref
Высшая аттестационная комиссия
При Министерстве образования и науки Российской Федерации