Везде

АНЦЫФЕРОВА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА

Код пользователя
35649

Статьи автора

  • МУДРОСТЬ И ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЯ В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

    от 03.05.2004
    Предпринята попытка критического анализа выдвигаемых в психологии критериев мудрости. Предлагается дополнить структурный подход к мудрости процессуальным, направленным на изучение процесса решения “мудроподобными” (П. Балтес) людьми трудных жизненных проблем. Кроме критериев богатого фактуального (factual) и процедурного (procedural) знания, контекстуализма, релятивизма, неопределенности предлагается критерий выявления тенденций изменения внешнего и внутреннего мира людей, социальных групп, осмысления зачатков будущего в настоящем, антиципации последствий принимаемых решений. Показано, что мудрость - как редкий дар человека, имеющий психогенетическую основу - проявляется не только в поздние, но и в ранние периоды его жизни. Ставится проблема соотношения понятий “мудрость” и “жизненный опыт”. Рассматриваются взгляды К. Юнга на проблему мудрости.
    581 0

  • ИСТОРИЯ ЖИЗНИ И ЛИЧНОСТЬ Э. ЭРИКСОНА – ДЕТЕРМИНАНТЫ ЕГО ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ

    от 01.01.2008
    Выдвигается положение о том, что психотерапевтические теории личности создаются не только на основе психотерапевтической практики. Их источником является жизнь терапевта и особенности его личности. Обоснованием этого положения служит анализ процесса создания Э. Эриксоном (1902–1994) оригинальной социально-психологической, стадиальной теории развития личности на протяжении всего жизненного цикла человека. К числу ее детерминант относятся: его “размашистый” (по определению самого Эриксона) образ жизни, длительные странствия по “городам и весям” Европы в поисках своего призвания; общение с людьми, живущими в разных социально-исторических условиях; оптимистическое мировоззрение – результат успешного преодоления личных жизненных трудностей, кризисов самоопределения. Опыт собственной жизни помог ученому создать теорию, выходящую далеко за пределы психоаналитических концепций, разработанных в стенах клиник. Осмысливание своей жизни и результатов профессиональной деятельности позволило Эриксону ввести в психологическую науку новые понятия: мораторий, идентичность, кризис идентичности, генеративность, и выделить центральные, стадиальные характеристики личности.
    463 2

  • Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости

    от 01.05.2001
    454 0

  • И жизнь, и слезы, и любовь...

    от 01.03.2003
    434 0

  • Архетипическая теория развития личности Карла Густава Юнга (Статья первая: Особенности развития личности в первой половине жизни)

    от 01.03.2000
    380 0

  • Архетипическая теория развития личности Карла Густава Юнга (Статья вторая: Вторая половина жизни человека. Этапы индивидуации. проблемы призвания, судьбы, смысла жизни)

    от 01.05.2000
    337 0

  • Дорога, ведущая к смыслу

    от 01.07.2000
    298 0

  • Проблема психологической активности и научное наследие Анри Валлона

    от 01.01.1981
    350 0

  • СПОСОБНОСТЬ ЛИЧНОСТИ К ПРЕОДОЛЕНИЮ ДЕФОРМАЦИЙ СВОЕГО РАЗВИТИЯ

    от 01.01.1999
    359 0

  • СВЯЗЬ МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ С НРАВСТВЕННЫМ ПОВЕДЕНИЕМ ЧЕЛОВЕКА (ПО МАТЕРИАЛАМ ИССЛЕДОВАНИЙ ЛОУРЕНСА КОЛБЕРТА И ЕГО ШКОЛЫ)

    от 01.06.1999
    445 0

  • Психологическое учение о человеке: теория Б.Г. Ананьева, зарубежные концепции, актуальные проблемы

    от 01.01.1998

    Обсуждается способ введения Б.Г. Ананьевым в психологию категории "человек”. Его позиции анализируются в сопоставлении с теориями отечественных и зарубежных ученых - Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, Е.А. Климова, А. Адлера, Ш. Бюлер, К. Юнга, Э. Фромма, Э. Эриксона. X. Томэ. Показывается, как преодолевает Ананьев идеологические ограни чения и шаблоны своего времени. Ставится проблема стадий развития индивидуальности. Выдвигается гипотеза о том, что изучение человека в масштабах всего человечества и вселенной указывает на существование у него "вершинной” ипостаси - "всеобщности" или "трансцендентности".

    417 0

  • Жизненный путь ученого (к 80-летию X. Томе)

    от 01.05.1995
    392 0

  • ПСИХОЛОГИЯ ПОВСЕДНЕВНОСТИ: ЖИЗНЕННЫЙ МИР ЛИЧНОСТИ И «ТЕХНИКИ» ЕЕ БЫТИЯ

    от 01.03.1993
    486 0

  • «Желаю молодым большой научной честности» (Беседу провел В. И. Артамонов)

    от 01.07.1992
    329 17

  • ЛИЧНОСТЬ В ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ УСЛОВИЯХ: ПЕРЕОСМЫСЛИВАНИЕ, ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИТУАЦИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА

    от 02.01.1994

    Прослеживается динамика сознания и действия личности в трудных обстоятельствах жизни. Она является результатом психической переработки индивидом жизненных невзгод с позиций своей, лишь частично осознаваемой уникальной «теории» мира. Выбираемые человеком для совладания с тяжелыми условиями «техники» жизни обусловлены личностными характеристиками и уровнем психотравмирующего воздействия трудных ситуаций. Анализируются основные стратегии совладания с жизненными трудностями. Обсуждаются вопросы, связанные с оказанием помощи личности в стрессовых условиях,

    1758 0

  • НОВЫЕ СТАДИИ ПОЗДНЕЙ ЖИЗНИ: ВРЕМЯ ТЕПЛОЙ ОСЕНИ ИЛИ СУРОВОЙ ЗИМЫ?

    от 01.05.1994

    Утверждается, что активное противостояние социальным стереотипам «старости», которые ориентируют человека на пассивность и ограниченность сознания узкой зоной повседневности, является основной задачей личности в период поздней жизни. Проводится мысль о том, что стареющий человек должен развивать свое будущее и препятствовать прошлому поглотить его актуальное, действенное настоящее. Доказывается, что условием продолжительности жизни, удовлетворяющей личность, становится выделение ею в окружении тех областей, в которых она сохраняет свою автономность, способность контролировать происходящие события и делать собственные выборы.

    511 0

  • МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ

    от 01.03.1982

    Советская психология с самого начала своего формирования уделяла особое внимание развитию методологических основ на базе диалектического материализма, считая разработку философских проблем залогом успешного построения и продвижения психологической теории.Методологические основы советской психологии включают систему взаимодополняющих методологических принципов, содержание которых постоянно обогащается по мере развития психологического знания и более глубокого овладения философией марксизма. Психологи ведут работу над принципами отражательной природы психики, диалектико-материалистического монизма, детерминизма, общественно-исторической обусловленности психики, сознания, личности человека. Проводятся дискуссии о содержании принципов развития, взаимообусловленности психики и поведения, сознания и деятельности человека, деятельностного подхода, о специфике системного подхода в психологии. Научная деятельность сектора философских проблем психологии Института психологии АН СССР в прошедшие десять лет развивалась в общем русле дальнейшей разработки этих принципов и поисков новых методологических приемов психологического исследования. В своей исследовательской деятельности мы руководствовались основополагающими решениями съездов КПСС, Постановлениями Пленумов ЦК КПСС, которые выдвинули перед советскими учеными задачи дальнейшего развития марксистско-ленинских основ науки, методологии конкретных наук, разработки проблем формирования нового человека социалистического общества, воспитания всесторонне и гармонически развитой личности строителя коммунизма, борьбы с буржуазной идеологией. В статье представлены некоторые результаты исследования, над которыми работали сотрудники сектора.

    341 0

Индексирование

Scopus

Scopus

Scopus

Crossref

Scopus

Высшая аттестационная комиссия

При Министерстве образования и науки Российской Федерации

Scopus

Научная электронная библиотека