Рассматриваются возможности понимания фиксированных форм поведения с позиции теории субъекта, развиваемой в школе С.Л. Рубинштейна прежде всего А.В. Брушлинским, и с позиции концепций, выдвигаемых другими психологическими школами и направлениями.
Scopus
Crossref
Higher Attestation Commission
At the Ministry of Education and Science of the Russian Federation
Scientific Electronic Library