Любознательность как системное качество личности рассматривается с позиций целостно-функционального подхода. Проанализированы отличи тельные признаки реализации данного свойства у девочек и мальчиков. Отмечается, что полоролевые отличия обнаруживаются в иерархической структуре компонентов и переменных.
Scopus
Crossref
Высшая аттестационная комиссия
При Министерстве образования и науки Российской Федерации
Научная электронная библиотека