Статьи автора

УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА: ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

от 02.01.1994

Приведены результаты анализа роли личностных и ситуационных мотивационно-эмоциональных и когнитивных детерминант успешности обучения студентов медицинского вуза на кафедре нормальной физиологии. Выявлен ряд показателей психической активности, выраженность которых связана с успешностью обучения данной дисциплине (интеллект, тревожность, структура учебной мотивации). Однако изолированной, абсолютной детерминанты успешности обучения данному предмету не обнаружено, что свидетельствует о сложности, многоаспектности и многоуровневости психической активности субъекта в процессе обучения.

525 0