Везде
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ МАЛЫХ ГРУПП: ТЕОРЕТИКО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ1
Оглавление
Аннотация Оценить Содержание публикации
Библиография Комментарии
Поделиться
QR
Метрика
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ МАЛЫХ ГРУПП: ТЕОРЕТИКО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ1
Аннотация
Код статьи
S0205-95920000616-4-1
Тип публикации
Статья
Статус публикации
Опубликовано
Авторы
Чернышев А. С. 
Аннотация
Представлены теоретические основания определения социально-психологических условий ста- новления малых групп как субъектов совместной деятельности, общения и отношений. Сформули- рованы и экспериментально проверены условия становления субъектности групп - развивающие социальные среды (социальные оазисы) и социальное обучение, описаны технологии их созда- ния. Показано, что развивающая социальная среда и социальное обучение актуализируют потен- циальные возможности малых групп как субъектов совместной деятельности, психологического влияния на индивидов и основную организацию.
Ключевые слова
Групповой субъект, развивающие социальные среды, социальное обучение, социально-психологическая структура, естественный формирующий эксперимент
Классификатор
Дата публикации
03.03.2012
Всего подписок
1
Всего просмотров
558
Оценка читателей
0.0 (0 голосов)
Цитировать   Скачать pdf Скачать JATS

Библиография



Дополнительные библиографические источники и материалы

    

  1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2001.
    2. 

  2. Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития // Психол. журн. 1999. Т. 20. № 1. С. 6-19.
    3. 

  3. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке // Сознание личности в кризисном обществе. М.: Институт психологии РАН, 1995. С. 28-41.
    4. 

  4. Гайдар К.М. Субъектный подход к психологии малых групп: история и современное состояние. Воронеж: ВГУ, 2006.
    5. 

  5. Елизаров С.Г. Мотивационно-ценностная включенность малой группы в социальную систему (систему групп) различных типов (на материале исследования молодежных учебных групп): Дисс. д. психол. н. Курск, 2010.
    6. 

  6. Журавлев А.Л. Коллективный субъект: основные признаки, уровни и психологические типы // Психол. журн. 2009. Т. 30. № 5. С. 72-80.
    7. 

  7. Журавлев А.Л., Дробышева Т.В. Специфика естественного формирующего эксперимента в социально-психологическом исследовании // Вестник практической психологии образования. 2008. № 3 (16). С. 18-24.
    8. 

  8. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.
    9. 

  9. Лунев Ю.А., Чернышев А.С. Социальное обучение молодежи: оптимальные условия, принципы, технологии. Курск: КГПУ, 1999.
    10. 

  10. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.: Педагогика, 1988.
    11. 

  11. Макаренко А.С. Трудовое воспитание: Отношения, стиль, тон в коллективе // Собр. соч. Т. 5. М.: Педагогика, 1960.
    12. 

  12. Панов В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб.: Питер, 2007.
    13. 

  13. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб.: ИГУП, 1999.         
    14. 

  14. Петровский А.В. Психология в России. XX век. М.: УРАО, 2000.
    15. 

  15. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек в мире. СПб.: Питер, 2003.
    16. 

  16. Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. М.: Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996.
    17. 

  17. Сарычев С.В. Социально-психологические факторы надёжности малых групп в различных социальных условиях: Дисс. д. психол. н. Курск, 2009.
    18. 

  18. Уманский Л.И. Личность, организаторская деятельность, коллектив: Избр. труды. Кострома: Костром. гос. ун-т, 2001.
    19. 

  19. Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития // Вестник практической психологии образования. № 2 (23). 2010. С. 12-18.
    20. 

  20. Фромм Э. Психоанализ и этика. М.: Республика, 1993.
    21. 

  21. Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Сарычев С.В. Аппаратурные методики психологической диагностики группы в совместной деятельности. М.: Институт психологии РАН, 2005.
    22. 

  22. Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Лобков Ю.Л., Са-
    23. 

  23. рычев С.В. Психологическая школа молодежных лидеров. М.: Московский психолого-социальный институт, 2005.
    24. 

  24. Шорохова Е.В. Социальная детерминация поведения // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М.: Наука, 1976. С. 5-28. 24. Экспериментальная психология в России. Традиции и перспективы / Под ред. В.А. Барабанщи- кова. М.: Институт психологии РАН, 2010.
    25. 

  25. Hare A.P. Handbook of small group research. N.Y., 1976.
    26.

Комментарии

Сообщения не найдены

Написать отзыв
Перевести