Везде
АДАПТАЦИЯ РУССКОЯЗЫЧНОЙ ВЕРСИИ ОПРОСНИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Оглавление
Аннотация Оценить Содержание публикации
Библиография Комментарии
Поделиться
QR
Метрика
АДАПТАЦИЯ РУССКОЯЗЫЧНОЙ ВЕРСИИ ОПРОСНИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Аннотация
Код статьи
S0205-95920000617-5-1
Тип публикации
Статья
Статус публикации
Опубликовано
Авторы
КОЛМАГОРОВА АЛЕКСАНДРА ВАСИЛЬЕВНА  Гартштейн М.Э Слободская Е. Р.
Аннотация
Представлена адаптация русскоязычной версии Опросника для изучения темперамента детей раннего возраста. Показана удовлетворительная надежность 18 шкал данного опросника на выборке 256 детей в возрасте от 16 до 37 мес. Выевлена возрастная динамика показателей отдельных шкал. Подтверждена трехфакторная модель темперамента в раннем детстве. Взаимосвязи между темпераментом и выраженностью поведенческих проблем указывают на значение устойчивых индивидуальных особенностей поведения для благополучного развития и возникающих отклонений.
Ключевые слова
темперамент, раннее детство, вторичная структура, родительские опросники, проблемы поведения.
Классификатор
Дата публикации
01.01.2008
Всего подписок
2
Всего просмотров
607
Оценка читателей
0.0 (0 голосов)
Цитировать   Скачать pdf

Библиография



Дополнительные библиографические источники и материалы

    

  1. Григоренко Е.Л. Моделирование с помощью линейных структурных уравнений//Вопросы психологии. 1994. № 4. С. 108-128.
    2. 

  2. Колмагорова А.В., Слободская Е.Р., Киншт И.А. Оценка психического здоровья в раннем возрасте//Бюллетень СО РАМН. 2007. № 3. С. 46-52.
    3. 

  3. Русалов В.М. Измерение темперамента человека//Психол. журн. 1992. Т. 13. № 2. С. 133.
    4. 

  4. Чесс С., Томас А. Значение темперамента для психиатрической практики//Детство идеальное и настоящее: Сборник работ современных западных ученых/Под ред. Е.Р. Слободской. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1994. С. 131-144.
    5. 

  5. Achenbach T.M., Rescorla L.A. Manual for the ASEBA preschool forms and profiles. Burlington, V.T.: University of Vermont, Research Centre for Children, Youth and Families, 2001.
    6. 

  6. Arbuckle J.L., Wothke W. Amos 4.0 user"s guide. Chicago: SmallWaters Corporation, 1999.
    7. 

  7. Browne M.W., Cudeck R., Tateneni K., Mels G. CEFA:Comprehensive Exploratory Factor Analysis. Version 1.10, 2002. URL:http://quantrm2.psy.ohio-state.edu/browne/
    8. 

  8. Caspi A., Shiner R.L. Temperament and personality//Rutter"s child and adolescent psychiatry. 5th ed./Eds. M. Rutter, D. Bishop, D. Pine et al. L.: Blackwell, 2008.
    9. 

  9. Caspi A., Shiner R.L. Personality development//Handbook of child psychology. V. 3. Social, emotional, and personality development. 6th ed./Ed. N. Eisenberg. N.Y.: Wiley, 2006. Р. 300-365.
    10. 

  10. Else-Quest N.M., Hyde J.S., Goldsmith H.H., Van Hulle C.A. Gender differences in temperament: a meta-analysis//Psychological Bulletin. 2006. V. 132. № 1. P. 33-72.
    11. 

  11. Frick P.J., Morris A.S. Temperament and Developmental Pathways to Conduct Problems//Journ. of Clinical Child and Adolescent Psychology. 2004. V. 33. Р. 54-68.
    12. 

  12. Gartstein M.A., Slobodskaya H.R., Kinsht I.A. Cross-cultural differences in temperament in the first year of life: United States of America (U.S.) and Russia//International Journ. of Behavioral Development. 2003. V. 27. № 4. P. 316-328.
    13. 

  13. Halverson C.F., Havill V.L., Deal J. et al. Personality structure as derived from parental ratings of free descriptions of children: The Inventory of Child Individual Differences//Journ. of Personality. 2003. V. 71. № 6. P. 995-1026.
    14. 

  14. Markon K.E., Krueger R.F., Watson D. Delineating the structure of normal and abnormal personality: an integrative hierarchical approach//Journ. of Personality and Social Psychology. 2005. V. 88. P. 139-157.
    15. 

  15. Nakagawa A., Sukigara M., Mizuno R. Cultural Effects Reflected in the Early Childhood Behavior Questionnaire for Japanese Toddlers: Psychometrics and Factor Structure//Paper presented at the Society for Research in Child Development Biennial Meeting, Boston, USA, April, 2007.
    16. 

  16. Putnam S.P., Gartstein M.A., Rothbart M.K. Measurement of fine-grained aspects of toddler temperament: The Early Childhood Behavior Questionnaire//Infant Behavior and Development. 2006. V. 29. № 3. P. 386-401.
    17. 

  17. Putnam S.P., Ellis L.K., Rothbart M.K. The structure of temperament from infancy through adolescence//Advances in research on temperament/Eds. A. Eliasz, A. Angleitner. Lengerich: Pabst Scientist Publishers, 2001. P. 165-182.
    18. 

  18. Rothbart M.K., Derryberry D. Development of individual differences in temperament//Advances in developmental psychology. V. 1/Eds. M.E. Lamb, A.L. Brown. Hillsdale, N.J.: Erlbaum, 1981. P. 37-86.
    19. 

  19. Strelau J. Temperament: A psychological perspective. N.Y.: Plenum, 1998.
    20.

Комментарии

Сообщения не найдены

Написать отзыв
Перевести