Везде
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ТАКТИЛЬНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕЛЬФИНАМИ
Оглавление
Аннотация Оценить Содержание публикации
Библиография Комментарии
Поделиться
QR
Метрика
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ТАКТИЛЬНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕЛЬФИНАМИ
Аннотация
Код статьи
S0205-95920000617-5-1
Тип публикации
Статья
Статус публикации
Опубликовано
Авторы
Манжосова Г.В   Илюхина Валентина Александровна БАТУЕВ АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ
Аннотация
Представлено описание авторской программы тактильного взаимодействия детей с дельфинами вне водной среды, проведена оценка дельфинотерапии с использованием комплекса психологических и физиологических методик. Обсуждаются возможности использования психофизиологического подхода для сравнительного анализа и объективизации исходного состояния центральных механизмов регуляции эмоционального статуса, его вегетативного и гемодинамического обеспечения, а также изменений в ходе курса тактильного взаимодействия с дельфинами у здоровых детей и детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.
Ключевые слова
дельфинотерапия, тактильное взаимодействие, адаптация, психоэмоциональное состояние, вегетативная сфера, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДГС).
Классификатор
Дата публикации
03.03.2008
Всего подписок
2
Всего просмотров
562
Оценка читателей
0.0 (0 голосов)
Цитировать   Скачать pdf

Библиография



Дополнительные библиографические источники и материалы

    

  1. Анохин П.К. Эмоции // Большая медицинская энциклопедия. М., 1964. Т. 35.
    2. 

  2. Айрапетьянц В.А. Нейрофизиологические и вегетативные проявления психоэмоционального напряжения у взрослых и детей. М., 1977.
    3. 

  3. Бадалян Л.О., Заваденко Н.Н., Успенская Т.Ю. Синдром дефицита внимания у детей // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. 1993. Т. 3. С. 74-90.
    4. 

  4. Бехтерев В.М. О локализации кожных (осязательных и болевых) ощущений и мышечного осязания на поверхности мозговых полушарий // Врач. 1883. № 30.
    5. 

  5. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. М.: Изд-во Института психотерапии, 2001.
    6. 

  6. Букзайн В. Использование электрической активности кожи в качестве индикатора эмоций // Иностранная психология. 1994. Т. 2. № 2 (4). С. 57-66.
    7. 

  7. Бутова Е.Л. Разработка методов дельфинотерапии с незрячими детьми // Материалы X юбилейной международной конференции: Новые информационные технологии в медицине и экологии. Ялта-Гурзуф, 2002. С. 316.
    8. 

  8. Вейн А.М. Вегетативные расстройства. Клиника. Диагностика. Лечение. М.: Медицинское информационное агентство, 2000.
    9. 

  9. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций. М.: МГУ, 1984.
    10. 

  10. Гланц С. Медико-биологическая статистика. М.: Практика, 1999.
    11. 

  11. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов н/Д, 1996.
    12. 

  12. Дзугаева С.Б. Проводящие пути головного мозга (в онтогенезе). М.: Медицина, 1975.
    13. 

  13. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. М., 2005.
    14. 

  14. Заваденко Н.Н., Суворинова Н.Ю. Тревожность у детей с гиперактивностью и дефицитом внимания: терапевтическая эффективность ноотропила // Журнал доказательной медицины для практикующих врачей. 2002. Т. 4. № 3.
    15. 

  15. Изотова Е.И., Никифоров Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Академия, 2004.
    16. 

  16. Илюхина В.А. Энергодефицитные состояния, их истоки и возможные пути проявления на донозологическом и клиническом уровне // Илюхина В.А., Заболотских И.Б. Энергодефицитные состояния здорового и больного человека. СПб.: Печатник, 1993. С. 8.
    17. 

  17. Илюхина В.А. Мозг человека в механизмах информационно-управляющих взаимодействий организма и среды обитания (к 20-летию Лаборатории физиологии состояний). СПб.: Институт мозга человека РАН, 2004.
    18. 

  18. Кривощапова М.Н. Сверхмедленные биопотенциалы в изучении особенностей формирования уровней активации лобной и височно-теменной коры у детей 6-7 лет: Автореф. дис. канд. биол. наук. СПб., 2005.
    19. 

  19. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М., 1971.
    20. 

  20. Лукина Л.Н. Реабилитация аутичных детей с помощью дельфинов. Севастополь: Научно-исследовательский центр "Государственный океанариум" Министерства обороны Украины и Национальной академии наук Украины, 2000.
    21. 

  21. Лысенко В.И, Загоруйченко И.В., Батозский Ю.К. Использование дельфинотерапии в реабилитации детей // Материалы IV Конгресса педиатров России "Неотложные состояния у детей". М., 2000. С. 177-178.
    22. 

  22. Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант методики Д. Векслера WISC. М.: Медицина, 1973.
    23. 

  23. Реброва О.Ю. Статистический анализ медицинских данных. Применение пакета прикладных программ Statistica. М.: МедиаСфера, 2003.   
    24. 

  24. Серебровская Т.В. Чувствительность к гипоксическому и гиперкапническому стимулу как отражение индивидуальной реакции организма человека // Патологическая физиология и экспериментальная терапия. 1985. № 5. С. 65.
    25. 

  25. Сеченов И.М. Избранные произведения. М., 1953.
    26. 

  26. Симерницкая Э.Г. Методика экспресс-диагностики "Лурия-90". М., 1991.
    27. 

  27. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.
    28. 

  28. Тимофеев В., Филимоненко Ю. Краткое руководство практическому психологу по использованию цветового теста Люшера. Л., 1990.
    29. 

  29. Уэндер П., Шейдер Р. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью // Психиатрия / Под ред. Р. Шейдера. М., 1998. С. 222-236.
    30. 

  30. Фарбер Д.А., Дубровинская Н.В. Мозговая организация когнитивных процессов в дошкольном возрасте // Физиология человека. 1997. Т. 23. № 2. С. 25-32.
    31. 

  31. Цехмистренко Т.А., Артеменко О.И. Морфо-функциональные преобразования лобной коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе // Мат. международной науч. конф. "Физиология развития человека". М., 2004. С. 405-406.
    32. 

  32. Шеррингтон Ч. Рецепция раздражителей // Хрестоматия по ощущению и восприятию. М., 1975.
    33. 

  33. Экман П. Психология лжи. СПб.: Питер, 2000.
    34. 

  34. Ясвин В.А. Психология отношения к природе. М.: Смысл, 2000.
    35. 

  35. Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. СПб.: Иматон, 1999.
    36. 

  36. Antonioli C., Reveley M. Randomized controlled trial of animal facilitated therapy with dolphins in the treatment of depression. November, 2005. URL: http://bmj.bmjjournals.com/cgi/content/full/331/7527.html
    37. 

  37. Barkley R.A. Attention deficit disorder with hyperactivity: A handbook for diagnosis and treatment. N.Y., 1990.
    38. 

  38. Gogtay N., Giedd J., Rapoport J. Brain development in healthy, hyperactive, and psychotic children // Arch Neurol. 2002. V. 59 (8). P. 1244-1248.
    39. 

  39. Lukina L.N. Influence of dolphin-assisted therapy sessions on the functional state of children with psycho neurological symptoms of diseases // Human Physiology. 1999. V. 25. P. 676-679.
    40. 

  40. McKinney A., Dustin D., Wolff R. The promise of dolphin-assisted therapy // Parks and Recreation. 2001. V. 36(5). P. 46-50.
    41. 

  41. Nathanson D.E. Using Atlantic bottlenose dolphins to increase cognition оf mеntallу retarded children. Clinical and abnormal psychology. Amsterdam: North-Holland, 1989. P. 233-242.
    42. 

  42. Nathanson D.E., de Castro D., Friend H., McMahon M. Effectiveness of short-term dolphin-assisted therapy for children with severe disabilities // Anthrozoos. 1997. V. 10. P. 90-100.
    43. 

  43. Nathanson D.E., de Faria S. Cognitive improvement of children in water with and without dolphins // Anthrozoos. 1993. V. 6. Р. 17-29.
    44. 

  44. Price N. Dolphins provide therapy in Mexico. Retrieved November 5. 2001. URL: http://members.aol.com/adrcnet/marmamnews/98032701.html.
    45. 

  45. Santana R., Paiva H., Lustenberger I. Transtorno por deficit de atencion con hiperactividad. Montevideo: Printer, 2003.
    46. 

  46. Servais V. Some comments on context embodiment in zoo therapy: The case of the autidolphin project // Anthrozoos. 1999. V. 12. P. 5-15.
    47. 

  47. Solovieva Yu., Quintanar L., Bonilla R. Analisis de las funciones ejecutivas en ninos con deficit de atencion // Revista Espanola de neuropsicologia. 2003. V. 5. № 2. P. 163.
    48. 

  48. Warner D. International Symposium on Dolphin-Assisted Therapy. Cancan, Mexico, 1996.
    49.

Комментарии

Сообщения не найдены

Написать отзыв
Перевести