Дифференциальные психофизиологические признаки мотивационного влияния на эффективность интеллектуальной деятельности старших дошкольников

Музалевская Н. И.; Зверева С. В.; ТОМАНОВ ЛЕОНИД В.; КАМЕНСКАЯ ВАЛЕНТИНА Г.

Ошибка _selectel_forbidden_access

Русский

ООНПсихологический журнал Psikhologicheskii zhurnal

ISSN (Print) 0205-9592
ISSN (Online) 3034-588X

Дифференциальные психофизиологические признаки мотивационного влияния на эффективность интеллектуальной деятельности старших дошкольников

Код статьи

S0205-95920000621-0-1

DOI

10.7868/S20000621-0-1

Тип публикации

Статья

Статус публикации

Опубликовано

Авторы

Музалевская Н. И.

Зверева С. В.

ТОМАНОВ ЛЕОНИД ВЛАДИМИРОВИЧ

КАМЕНСКАЯ ВАЛЕНТИНА ГЕОРГИЕВНА

Аннотация

Психологический журнал, Дифференциальные психофизиологические признаки мотивационного влияния на эффективность интеллектуальной деятельности старших дошкольников

Ключевые слова

Дата публикации

01.01.2001

Год выхода

2001

Всего подписок

Всего просмотров

484

Библиография

Перевести

ГОСТ	Зверева С. В. , КАМЕНСКАЯ В. Г. , Музалевская Н. И. , ТОМАНОВ Л. В. Дифференциальные психофизиологические признаки мотивационного влияния на эффективность интеллектуальной деятельности старших дошкольников // Психологический журнал. – 2001. – T. 22. – Выпуск № 1 C. 32-42 .
MLA	Kamenskaya V.G., , Muzalevskaya, N., Tomanov, L., Zvereva, S. "Differential psychophysiological symptoms of motivational influences on the intellectual activity efficacy in preschool children." Psikhologicheskii zhurnal. 22.1 (2001).:32-42.
APA	Kamenskaya V.G. , Muzalevskaya N., Tomanov L., Zvereva S. (2001). Differential psychophysiological symptoms of motivational influences on the intellectual activity efficacy in preschool children. Psikhologicheskii zhurnal. vol. 22, no. 1, pp.32-42

Индексирование

ООНПсихологический журнал Psikhologicheskii zhurnal

Дифференциальные психофизиологические признаки мотивационного влияния на эффективность интеллектуальной деятельности старших дошкольников

Вы можете

Библиография

Индексирование

Войти через