Кудрявцев В. Т.

Предлагается нетрадиционное прочтение проблемы детства как куль турно-исторического феномена и предмета полидисциплинарного анализа. Выделяются исторические формации детства и характеризуется его культуротпорческая функция; фиксируются ограничения традиционной социально-исторической парадигмы детства и детского развития; намечаются перспективы ее преодоления. Раскрывается историческое и психологическое своеобразие ситуации развития современного ребенка. Проблематизация социокультурного опыта рассматривается как источник психического раз вития в онтогенезе, определяющей креативную доминанту последнего.