Характерной особенностью современного мира является кризис “жесткой” глобализации и переход от однополярного к многополярному миру. Базовой метацивилизационной моделью проекта “жесткой” глобализации и однополярного мира, по мнению многих исследователей, является модель “техногенной цивилизации” [5]. Она ориентирована на унификацию локальных цивилизаций, на “свертывание” многоцивилизационного мира [4]. В психологическом плане наиболее важна ориентация на разрушение субъектности развития, на атомизацию обществ [2].

Вывод - актуальность оценки социально-психологических последствий внедрения новых технологий связана с поиском способов преодоления кризиса техногенной цивилизации и созданием социально-ориентированной модели пост-техногенной цивилизации.

Принципиально важно отметить ограниченность человекоцентричного подхода при оценке социально-психологических последствий внедрения новых технологий. Кризис техногенной цивилизации, в первую очередь, связан с ограничениями ее базовых ценностей. Онине подвергались пересмотру до последней трети XX столетия, пока эта цивилизация не столкнулась с глобальными проблемами, порожденными научно-техническим развитием [6]. В центре внимания при поиске моделей пост-техногенной цивилизации на основе постнеклассической научной рациональности оказались социальные ценности и цели. Можно утверждать, что дальнейшее цивилизационное развитие будет осуществляться на основе гармоничного сочетания четырех взаимозависимых базовых ценностей: сохранения и развития человека, человечества, биосферы и техносферы (включая гибридную реальность). Игнорирование этих ценностейв техногенной цивилизации связано прежде всего с тем, что она оказалась органично связана с рыночными отношениями, с принципом максимизации прибыли и обществом потребления.

Важно найти точки роста новых ценностей, и их надо искать в недрах техногенной культуры. Философско-методологические основания для поиска точек роста должны опираться на постнеклассическую научную рациональность, которая ориентирована на рассмотрение саморазвивающихся человекоразмерных систем. В рамках такого подхода может быть реализован принцип многоуровневой организации совместной жизнедеятельности, позволяющий учитывать все уровни социально-психологического анализа.

1) Эффективное реагирование человека и общества на позитивные аспекты технологических новаций. Готовность к разработке и внедрению новаций.

2) Контролирующее реагирование человека и общества на вызовы и угрозы от внедрения новых технологий.

3) Справедливое реагирование человека и общества на потенциальные возможности внедрения новых технологий. Возможность использовать эти технологии в интересах человечества (решение проблемы качества жизни, преодоления социального неравенства и др.), а не только в интересах лиц, обладающих управленческими ресурсами.

4) Развивающее реагирование человека и общества на внедрение новых технологий. Готовность и возможность решать задачи стратегического целеполагания, разрабатывать стратегии и проекты развития, прогнозировать будущее, и с этих позиций оценивать технологические новации. Соотнесение последствий влияния новых технологий на имеющиеся проекты развития, оценка готовности к внедрениюновых технологий с учетом наличия необходимых ресурсов дляуспешного использования позитивных результатов и нейтрализации негативных и др. 

Авторы статьи декларировали принцип многоуровневой организации совместной жизнедеятельности, который учитывает все уровни социально-психологического анализа: личностный, межличностный, внутригрупповой, межгрупповой, организационный и социетальный. В контексте постнеклассической научной рациональности реализация этого принципа возможна при организации саморазвивающихся полисубъектных (рефлексивно-активных) сред [3]. В этих средах на основе системы онтологий задается функциональная структура связей различных типов субъектов для решения проблем от стратегического целеполагания до обеспечения жизнедеятельности, а также задается пространство коммуникаций этих субъектов. В такой среде создаются условия для конвергенции деятельностного, субъектно-деятельностного и субъектно-ориентированного подходов и возможности оценки социально-психологических последствий внедрения новых технологий на личностном, межличностном, внутригрупповом, межгрупповом, организационном и социетальном уровнях.