Везде
Детский и подростковый стресс: преемственность исследований
Оглавление
Аннотация Оценить Содержание публикации
Библиография Комментарии
Поделиться
QR
Метрика
Детский и подростковый стресс: преемственность исследований
Аннотация
Код статьи
S0205959225010043-1
DOI
10.31857/S0205959225010043
Тип публикации
Статья
Статус публикации
Опубликовано
Авторы
Харламенкова Н. Е.  
Должность: Доктор психологических наук, профессор, заведующая лабораторией психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях, заместитель директора
Аффилиация: ФГБУН Институт психологии РАН
Никитина Д. А.
Должность: Кандидат психологических наук, научный сотрудник
Аффилиация: ФГБУН Институт психологии РАН
Дымова Е. Н.
Должность: Младший научный сотрудник
Аффилиация: ФГБУН Институт психологии РАН
Выпуск
Том 46 Номер выпуска 1
Страницы
36-44
Аннотация
Рассматривается актуальная проблема детского и подросткового стресса, логика разработки которой в лаборатории психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях Института психологии РАН прослеживается в связи с анализом работ Л.И. Анцыферовой. Основные гипотезы исследования: о преобладании у детей и подростков с высоким уровнем стресса копинг-стратегий Беспокойство, Игнорирование, Самообвинение, Уход в себя и Несовладание и о том, что особенности совладания с трудностями зависят от уровня переживаемого стресса и типа трудной ситуации, сопряженного с определенной жизненной ценностью, проверяются на разных выборках детей в возрасте от 12 до 16 лет (N = 118), уравненных по полу. Используются методики: Шкала воспринимаемого стресса для детей (ШВС-Д) Б. Уайт в адаптации Н.Е. Харламенковой с коллегами; Юношеская копинг-шкала Э. Фрайденберг и Р. Льюиса в адаптации Т.Л. Крюковой; Цветовой тест отношений (ЦТО) в адаптации Е.Ф. Бажина и А.М. Эткинда. Результаты исследования подтверждают наличие связи между непродуктивными копинг-стратегиями и высоким уровнем стресса у детей и подростков. Выделенные трудные жизненные ситуации — оценочная ситуация, оставленность, неопределенная ситуация, экстремальная ситуация, ситуация беспомощности, соотнесены с угрозой утраты сопряженных с конкретными ситуациями ценностей Познания, Любви и привязанности, Безопасности, Жизни и здоровья, Веры в людей, содержание которых было определено на основе научных работ Л.И. Анцыферовой.
Ключевые слова
трудная ситуация стресс, совладание ценность дети подростки
Источник финансирования
Министерство науки и высшего образования РФ (075-00446-24-01).
Классификатор
Получено
16.04.2025
Всего подписок
0
Всего просмотров
19
Оценка читателей
0.0 (0 голосов)
Цитировать   Скачать pdf Скачать JATS

Библиография

1. Анцыферова Л.И. Гарри Уэллс — борец за прогрессивную философию и психологию // Вопросы психологии. 1958. № 1. С. 140–145.

2. Анцыферова Л.И. Психология самоактуализирующейся личности в работах Абрахама Маслоу // Вопросы психологии. 1973. № 4. С. 173–180.

3. Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и “техники” ее бытия // Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 2. С. 3–17.

4. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. Т. 15. № 1. С. 3–18.

5. Анцыферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности // Психологический журнал. 1996. Т. 17. № 6. С. 60–71.

6. Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 1. С. 6–19.

7. Анцыферова Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. М.: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2004.

8. Бажин Е.Ф., Эткинд А.М. Изучение эмоционального значения цвета // Психологические методы исследования личности. СПб.: Иматон, 1995.

9. Герсамия А.Г., Меньшикова А.А., Яковлев А.А. Стресс в детском возрасте и психологические особенности личности при аффективных расстройствах // Экспериментальная психология. 2016. Т. 9. № 3. С. 103–117. DOI: 10.17759/exppsy.2016090309

10. Григорьян Г.А., Гуляева Н.В. Стресс-реактивность и стресс-устойчивость в патогенезе депрессивных расстройств: роль эпигенетических механизмов // Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова. 2015. Т. 65. № 1. С. 19–32. DOI: 10.7868/S0044467715010037

11. Кононова А.А. Медико-социальные проблемы формирования здоровья детей в условиях хронического социального стресса // Бюллетень Северного государственного медицинского университета. 2019. № 1. С. 219–220.

12. Крюкова Т.Л. Методы изучения совладающего поведения: три копинг–шкалы. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова; Авантитул, 2010. 64 с.

13. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям и одросткам с соматическими заболеваниями // Педиатр. 2014. Т. V. № 1. С. 107–118.

14. Харламенкова Н.Е., Еськин Н.А., Снетков А.И. и др. Анестезия в детской и подростковой хирургической ортопедии: медицинские и психологические аспекты // Психологический журнал. 2021. Т. 42. № 3. С. 75–86. DOI: 10.31857/S020595920015209-5

15. Харламенкова Н.Е., Казымова Н.Н., Никитина Д.А. и др. Опросник “Шкала воспринимаемого стресса для детей” (ШВС-Д): Адаптация и психометрические показатели // Экспериментальная психология. 2024. Т. 17. № 2. С. 178–198. DOI: 10.17759/exppsy.2024170211

16. Харламенкова Н.Е., Никитина Д.А. Стресс и антистресс в представлении ребенка и взрослого // Человек. 2023. Т. 34. Вып. 4. С. 76–96. DOI: 10.31857/S023620070027354-6

17. Харламенкова Н.Е., Никитина Д.А., Шаталова Н.Е., Дымова Е.Н. Переживание стресса оставленности и беспомощности в подростковом возрасте // Психологический журнал. 2024. Т. 10. № 2. С. 39–50. DOI: 10.31857/S0205959224020041

18. Fitzgerald M. Serial indirect effects from childhood maltreatment to adult chronic health conditions through contemporary family relationships and mental health problems: Inquiry into sleep disturbances and stress // Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy. 2024. V. 16 (Suppl. 1). P. 215–223. DOI: 10.1037/tra0001469

19. Lazarus R., DeLongis A. Psychological stress and coping in aging // American Psychologist. 1983. V. 38(3). P. 245–254.

20. Rueger S.Y., Pyun Y., Coyle S. et al. Youth depression and perceived social support from parents: A meta-analysis of gender and stress-related differences [Editorial] // Psychological Bulletin. 2022. V. 148(9–10). P. 710–740. DOI: 10.1037/bul0000378

21. Sharp K., Tillery R., Long A. et al. Trajectories of resilience and posttraumatic stress in childhood cancer: Consistency of child and parent outcomes // Health Psychology. 2022. V. 41(4). P. 256–267. DOI: 10.1037/hea0001132

22. White B.P. The perceived stress scale for children: A pilot study in a sample of 153 children // International Journal of Pediatrics and Child Health. 2014. V. 2. № 2. P. 45–52.

Комментарии

Сообщения не найдены

Написать отзыв
Перевести